“结对互访促成长，名师引领启新程”——安师大附外教育集团开展“青蓝相接”师徒结对教研活动

秋阳杲杲，书声琅琅。近日，安徽师范大学附属外国语学校教育集团内，一场以“结对互访促成长，名师引领启新程”为主题的师徒结对教研活动热烈开展。二十二对师徒教师携手，以课堂为舞台，以教研为工具，共同深耕教育领域，传递着教育的温暖与深度。

在化学实验室里，何建国老师以其独特的《水资源及其利用》课程，展示了“化浊为清”的神奇过程。他从宏观的水资源保护讲到微观的净化方法，用“一贴二低三靠”的操作要领，将抽象的化学实验转化为学生的实践操作。徒弟李影在课后记录道：“师父将生态关怀与科学探究完美结合，让我深刻感受到了科学教育的温度与深度。”

物理实验室中，张蓓蓓老师以《串并联电路中电流、电压特点》为课题，引领学生从“猜想”走向“实证”。她巧妙运用水路类比，将抽象的电压概念转化为学生的直观体验。结对教师吴忌在研讨中表示：“张老师不仅传授知识，更在培养学生科学思维的方法上给予了我很多启发。”

历史教研组的活动同样引人入胜。许秀珍老师通过《三国两晋南北朝的政权更替与民族交融》的示范课，用清晰的板书和深入的讲解，将复杂的史实编织成理解民族融合的线索。课后，师徒二人从教学细节延伸到论文写作，实现了从“教书匠”到“教育者”的转变。

与此同时，八年级历史新教材研讨聚焦“争取民族独立、人民解放”的主题。吴祯、柏寿军等老师通过史料研读、情境创设，探讨如何让历史成为滋养学生家国情怀的源泉。卢莉莉与倪菁菁老师则围绕作业设计展开创新实践，从分层练习到跨学科任务，让历史学习从记忆走向理解，从接受走向探究。

语文组的秦田与李玲玲老师以期中复习为契机，从《岳阳楼记》的名句默写到小说阅读的答题框架，再到作文升格的路径设计，字斟句酌中传递着对语言教学的热爱与执着。数学组郝丽娟与刘卿君老师则在“教学评一体化”视域下，探讨如何通过评价反哺教学，实现教、学、评的良性互动。英语组何娟娟、骆静等老师则通过听评课活动，聚焦语言能力与思维品质的协同发展。

道德与法治课堂上，刘玉平老师以“西夏陵”申遗成功为案例，引导学生思考文化遗产保护的时代意义。透过“拉布布”等文化IP的海外传播，与学生共同探讨文化自信的深层内涵。陈英与田淑惠老师则致力于将时政热点转化为课堂资源，让法治精神成为学生生活中的灯塔。

地理学科中，徐静与姚聂聂老师的对话展现了学科融合的新可能。他们分享着如何将地理知识与生活实际相连，让人教版八年级教材中的难点在学生的亲身实践中迎刃而解。

在这些生动课例的背后，是安师大附外教育集团对教师发展的深切关怀。集团的师徒结对不仅是技艺的传授，更是教育理念的传递与专业精神的传承。地理组的结对档案中记载：“通过两年帮扶，实现了师徒教学能力共同提升，地理学科教学质量稳增长的目标。”

暮色渐浓，教研活动虽暂告段落，但教育的对话仍在继续。在走廊的轻声交流中，在办公室的灯影下，在线上平台的互动里，这些看似平常的教学研讨，正如涓涓细流，终将汇成教育的江河。在这里，每一对师徒都在书写着自己的教育诗章，共同编织着教育理想的星空。文脉在这里传承，师德在这里闪光，教育在这里生生不息。