弦歌不辍 砥砺深耕 ——芜湖三中“三新”背景下基于学科核心素养试题命制比赛圆满结束

为深入贯彻落实“三新”（新高考、新课程、新教材）改革要求，深化核心素养导向的教学评价改革，芜湖市第三中学校工会联合教务处组织开展的“基于学科核心素养试题命制比赛”于近期圆满结束。本次活动以“创新命题·提质增效”为主题，旨在通过科学命题引导教学方向，推动教师专业成长，为“三新”政策下的教育高质量发展注入新动能。

随着《中国高考评价体系》的全面推进，芜湖市第三中学积极响应国家教育改革号召，将核心素养培育作为教学实践的核心目标。本次比赛立足“三新”背景，要求命题紧扣学科本质，突出对学生思维品质、创新能力和实践能力的考查，同时探索“反套路、反机械刷题”的命题路径。

自活动启动以来，全校各学科教师积极响应，共提交原创或改编试题40份，涵盖语文、数学、英语等所有高考学科。参赛教师立足学科特点，结合社会热点与生活情境，精心设计题目。例如，物理组以最新科技"神舟十九号"载人飞船为情境创设命题；政治组紧扣时事热点，选择中学生关注度高的话题，体现新高考无情境不成题的要求；化学组利用真实的实验情境引导学生关注实验现象，启发学生思考实验现象，探究现象背后的原理。

为确保评审质量，学校特邀校外知名专家组成评审团，依据芜湖市第三中学命题比赛评价细则，从科学性、创新性、公平性等维度对试题进行独立打分。游慧琴、焦锋等8名教师获优秀奖，洪莹、桂悦等15名教师获参与奖。评审专家、安徽师范大学董建功教授指出：“优秀试题应兼具思维深度与育人价值，既要体现学科特色，又要贴近学生实际。”获奖教师不仅展现了扎实的专业功底，更体现了对核心素养的深刻理解。

本次活动不仅是一场命题能力的比拼，更是一次教学理念的深度碰撞。通过“以赛促研、以研促教”，芜湖三中进一步强化了教师对新课标、新教材的研究能力，为构建“素养导向、评价引领”的教学体系奠定了坚实基础。未来，学校将持续推进命题研究常态化，探索校际合作与资源共享机制，助力区域教育质量全面提升。