跨校联动促提升 共探备考新思路——芜湖市第十二中学赴蒙城县第二中学开展全学科二轮复习联合教研

为深化校际合作，共研高考备考策略，4月8日至9日，芜湖市第十二中学骨干教师团队，赴蒙城县第二中学开展全学科二轮复习经验交流活动。双方围绕高考二轮复习规划、课堂教学优化及学生能力提升等核心议题展开深度探讨，共促教育质量提升。

活动设置分组研讨环节，两校教师结合具体学情，针对“临界生拔高”“课堂效率优化”等痛点展开头脑风暴。双方一致认为，二轮复习需强化“精准诊断—靶向训练—反馈迭代”闭环，同时关注学生心理调适。

语文教师谈卓颖以“单元提示”和“单元研习任务”为抓手回归教材，借高考真题和高质量的模拟题对考点进行专项训练，提升思维，她提出二轮复习中应继续积累必备的文言知识、文学常识、成语和错别字，并辅以针对性的训练巩固提升，强化规范答题的意识，注重限时训练，关注答题细节，在夯实基础中逐步提升。数学教师王春健与高三数学组教师就二轮复习的心得体会交流，特别提到要善于利用组卷网站与网络媒体，了解考试动向与各地市最新模拟试题。英语教师姚玉春指出一轮复习要持续不断地加强词汇和语法体系，二轮复习中重视学生词汇派生和变化，注重提高学生思维能力，以及充分利用AI赋能，定点突破学生书面表达错误，有针对性练习，提高学生整体水平。物理教师章志远谈到二轮复习要注重研读教材，以高考命题者的视角挖掘教材中典型例题，引导学生反复体会高考原题，提炼命题者背后的意图，提高学生的适应能力。化学教师周加芳以模型运用及模型重构为二轮专题复习的基本思想，根据学情进行高效复习，并探讨和交流复习目标达成的有效方式。生物教师宋树宿则聚焦专题整合，以思维导图构建知识网络，强化核心概念逻辑，结合真题中突破实验设计、信息题等难点，归纳答题模板，整理高频错题，针对性分析易混点，辅以限时训练提升速度与规范。历史教师汪红芬以个人自主设计的高考二轮主题式复习教学案例，与蒙城二中的同仁进行了经验分享与交流，重点探讨主题式高考二轮复习的策略和有效性。政治教师方豪以《循道用器，优化策略》为主题，倡导建立思维模型，进行有效训练，提升解题技巧，助推二轮复习高质量开展。地理教师陈少晖强调二轮复习要回归教材，强化地理学科内的知识整合与深度理解，提升综合分析与空间思维能力。

蒙城二中执行校长唐棣表示跨区域教研是突破教学瓶颈的重要途径，期待两校以此次活动为契机，建立常态化交流平台。蒙城二中书记焦云献提出将借鉴芜湖先进经验，推动校本化实践创新，携手打造皖南皖北教育协作典范。

此次皖北地区基础教育优质资源扩容工程项目交流活动，实现了优质教育资源的互通互鉴，为两校高考备考注入新动能。未来，双方计划通过线上线下联合教研、模拟考数据对标、分析等方式深化合作，共绘教育高质量发展蓝图。