课堂研究育人心 赋能特教新样

冬意渐浓，时光清浅，岁月如歌, 撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，近日，特殊教育课堂实践与研讨活动在芜湖市特殊教育学校顺利开展。参与本次活动的有芜湖市市级特教教研员夏云、镜湖区学前特教教研员汤晚霞，各县区特殊教育学校（班）的教师代表，活动由芜湖市特殊教育学校副校长江芹主持。

课程展示环节中，教师樊荣教学培智四年级语文《花园果园》一课，巧妙地将卡通人物引入课堂，通过情境创设、视频欣赏感知开花、结果，由认读学习字词句，配图朗诵文中句子，多感官去体验感受，教学过程注重多样性的评价，激发学生的学习兴趣，卡片花朵、果子的奖励成为装扮果树、花园的饰物，充分感受理解课文。学生在轻松愉快的氛围中，不仅掌握知识，还注重学生的康复训练。

教师朱庆为培智高三年级的学生带来了一节古诗赏读课——《闲居初夏午睡起（其一）》。导入环节让学生看图说出一首首古诗词，体现了老师对学生平日古诗词的教学积累，通过忆诗句、解诗题、知背景、读古诗、说诗意、悟诗情等环节，让学生联系生活实际感受作者的心境、深入理解古诗的意境与情感。朱老师注重对学生语言的表达，将古诗词的学习与情绪控制、情绪表达相结合，欣赏古诗词、朗读古诗词，成为学生休闲生活的一部分。

课后研讨环节，教师们积极交流，碰撞思想，既对两位老师设计创新巧妙、评价互动活跃等诸多方面给予了肯定，同时也提出了改进之处，如樊老师的课堂应更贴近学生的视角、学生的语言，作业设计要考虑学生实际书写能力的差异。朱老师的教学中朗诵古诗词频率较低，可增加多种形式的朗读环节，鼓励学生在回答问题的同时，可以主动提出问题。

芜湖市特殊教育教研员夏云对两节课的优劣势进行了评价，并提出了教学建议，对本次教科研活动进行了总结。此次教研旨在通过课堂教学研究与实践活动，进一步提升特殊教育的教学质量与效果，共同探讨特殊教育的教学方法与策略。芜湖市特殊教育教师的教学课例研讨，促进特教教学质量的不断提升。芜湖市教科所将继续支持和推动特殊教育的发展，为特殊儿童提供更加优质、更加适合的教育环境。

这次教科研活动，不仅是一次教学实践的展示，更是一次教育理念的交流与碰撞。期待未来芜湖市特殊教育能够继续在创新与实践中前行，为特殊儿童的成长与发展贡献更多的智慧和力量。