把握文体特点，提升思维品质 ——经开区举行“落实课标、聚焦思维”教学观摩研讨活动

四季更迭，秋收冬藏；草木流金，东篱菊黄。为学习研究新课程标准，提升学生思维能力，近日经开区“落实课标、聚焦思维”教学观摩研讨活动在城北实验小学开展。区各校教研组长，相关年级语文教师参加了此次活动。

首先，芜湖市城北实验小学的沈慧娟老师执教六年级上册第七单元《书戴嵩画牛》。沈老师准确把握文言文特点，指导学生“五读”课文,层层深入,让学生在读中感悟，依托文本在创编故事中进行创造性思维训练。

接着，育瑞实验小学的朱文老师执教六年级上册第六单元《青山不老》。朱老师紧扣文体特点，突出略读课文特点，让学生梳理出本节课要解决的三个问题，让学生带着问题进入文本的学习。朱老师循循善诱，通过设置思维训练相关的问题，让学生在深度思考中感受老人的精神品质。

在研讨交流环节，两位执教老师首先对于自己的课堂进行了反思，阐述了自己的上课思路。随后城北实验小学的俞小飞校长，育瑞实验小学的宁晶晶老师，龙山小学的朱永俊老师，凤凰城小学的李蕾老师从不同角度展开点评，提出建议。

最后，经开区教研室的开宇老师进行了总结发言。张老师结合全国第五届教学观摩活动参会感悟，从四个方面提出课堂教学优化建议。第一，在教学目标的定位上要合理，要立足于单元的整体；第二，要警惕课堂上出现的“三多”“三少”现象；第三，在教学中要体现题材特点、文体特点；第四，要基于教材文本，基于学生学情，进行教学设计。语文教学要删繁就简，要一课一得，老师们要简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。

本次教研活动，老师们对于“聚焦思维”的课堂会有更深的理解。教无止境，研无止境，对于课堂教学的探索，对于聚焦思维的语文课堂,经开小语将不断深入。