芜湖市教科所来镜湖区调研义务教育阶段“悦成长”课程实施情况

近日，赭山小学大会议室内芜湖市义务教育阶段“悦成长”课程实施情况镜湖区调研会正蔚然展开，全体与会者在“悦成长”的鼓点声中深切地感受到了“五育融合”的时代之音。芜湖市教科所的十余位教研员在所长吴友义的带领下组成强大的专家团队来到镜湖区进行调研，副所长戴炜主持了调研会。

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《芜湖市落实“双减”义务教育阶段学生“悦成长”系列工作指导意见》两项重大教育指导政策颁行以来，镜湖区上下联动，共谋大计，以创新之力共同谱写义务教育阶段“悦成长”生动篇章。调研会上，一段10分钟的短视频浓缩了镜湖区实施“悦成长”课程的精华一个个精彩瞬间，充分展示了镜湖区各中小学在新时期落实党的教育政策，以学生为中心、以成长为主线、以服务为初心的生动图景。画面中，孩子们在老师的指导下，充分发挥个体素养，充分发展个性追求，在45分钟之外的时空里，在琴棋书画的文化氛围里，在陶艺茶道的传统韵味里，在人工智能的科技探索里，在旅行研学的快乐体验里，一起出发，一起畅玩。他们是生动的，他们的脸上布满春天的色彩。他们是充满生机的，他们的双手被解放出来。他们在学会成长，在快乐中成长，他们也渐渐学会成为自己，做自己的设计者。

落实国家“双减”政策，贯彻“五育融合”的教育方针，芜湖市推行“悦成长”课程，是对国家课程的有益补充，是对义务教育阶段教育教学工作的科学指导。镜湖区各中小学积极响应，精心设计，科学实施，已经形成“乱花渐欲迷人眼”的良好局面。调研会上，方村中学、镜湖新城实验学校、北塘小学、大官山小学、解放西路小学、镜湖小学、师范附小、狮子山小学、育红小学、赭山小学等汇报了实施情况，分别总结了实施“悦成长”课程的积极举措和成功经验，阐述了各自在“悦成长”课程指导下形成的校园文化特色，表达了对“悦成长”课程的理解与思考，反馈了在实施中凸显出来的问题与不足。

镜湖区教研室主任沈清以《多元课程助力协同育人 “五育”并举促进全面发展——芜湖市镜湖区义务教育阶段“悦成长”课程实施情况专题汇报》为题，全面总结了镜湖区的工作，她从“做好顶层架构，为‘悦成长’赋能”“做优课程体系，为‘悦成长’赋智”“做精育人品质，为‘悦成长’赋彩”“做实公益保障，为‘悦成长’赋力”四个方面提炼了镜湖区“悦成长”课程实施的亮点与特色，也实事求是地表达了课程面临的困惑与思考。

芜湖市教科所的调研专家们随后就镜湖区的工作汇报进行点评与指导。他们盛赞镜湖区实施“悦成长”课程工作扎实有力，富于创新，成绩斐然。他们积极肯定了镜湖区各学校实施“悦成长”课程的创思策略，也赞扬了各校校长在课程实施中的示范引领作用。专家们还交流分享了一些看法与建议，如美术教研员张颖老师提出“作业应具象化”的建议，小学道法教研员盛宏宝老师提出应将传统游戏、家书家风、模拟法庭等活动纳入课程活动中的建议，小学英语教研员周文倩老师提出要增加英语社团的建议，小学语文教研员李波老师提出加强书写指导和传统文化教育的建议，都十分中肯中的，给人以思考。

吴友义在总结讲话中，回顾了之前赴镜湖区“荆方地区”学校实地调研“悦成长”课程的实际情况，深深地感动于广大师生在课程活动中的种种生动与美好，也提出了需反思的问题。他站在新时代教育发展的高度阐明了“五育融合”的深刻内涵，提出了各校实施“悦成长”课程的“制宜”策略，那就是要抓住时代发展的机遇和要求“因时制宜”，要紧扣新时代的形势“因势制宜”，并根据各地域各学校的实际情况“因地制宜”“因域制宜”，积极创建富有特色的“悦成长”课程区域品牌和学校品牌。

这次的调研会，镜湖区参加汇报的各校校长、分管教学的副校长和教研室的全体教研员全程参加。会前，镜湖区教育局党工委书记、局长严海涛致欢迎辞，他以“致敬”“欢迎”“学习”三个关键词表达了对调研会的期待，希望专家们多提宝贵意见，为镜湖区教育教学发展出谋划策。调研会结束，副局长谢树能进行了小结，表达了对专家们的真诚感谢，要求各校在落实“悦成长”课程上，积极落实专家意见和建议，要秉持“思政育人”“课程育人”的理念咬定青山不放松，不断开拓创新，为镜湖区教育教学的发展为孩子们的成长做出积极的贡献。