芜湖市聋哑职业学校立足校本培训 提升专业素养

1月22日，芜湖市聋哑职业学校组织了一场全员培训。培训的主讲都是来自学校的本土教师，这都是一学期以来外出参加专项线上培训和线下培训的教师，培训内容丰富而专业，安排紧凑而高效。全天共开展了5个主题的培训，共8位教师担任主讲进行培训分享。

樊荣、江芹老师从基于课程本位评估的融合教育课程与教学实践进行了培训，主要是为全体教师做好融合教育做准备，两位老师分别从课程本位评估研制背景、研制目的、适用对象、研制原则和思路，语文和数学学科如何使用评估工具、评估手册、评估材料，培训中还将南京工作坊教研的过程进行了全面的讲解、分析，促进学校各组教研能力的提升。

陈冉、俞蓝男老师分享了在励耕计划特殊教育教师培训项目中《双减背景下的作业设计》和《特殊教育艺术治疗》，作业设计从政策背景、实施现状分析、素养导向的作业设计和实施建议做了培训，并将自己的见解与思考做了分享，艺术治疗从美术游戏、戏剧游戏两大块为切入口，将培训现场的活动案例进行了呈现，激起老师的共鸣。

吴金凤老师将“芜湖市思政课大中小一体化建设研修”内容做成培训思维导图，从研究主题、“本土探索”“他山之石”“专家引领”“交流讨论”五大板块传达了思政课一体化的政策要求、思政课教师的素养要求、以“知法守法”课例实践各学段的目标体系、核心素养等，并将自己参与国家聋校道德与法治教材编写和审读的工作情况做了汇报。戚璐璐老师参与了“全国大中小学校特殊教育联盟”举办的聋校义务教育阶段语文教学研讨，她分享了如何落实《聋校义务教育语文课程标准》与聋校新教材教育理念的专家讲座，谢玲、胡东老师共同做了《国家通用手语培训》分享，简述了国家手语的变化与进程，以若干个词语为例分析了手语的变化，分享了培训的收获。

此次校内集中培训大大提升了教师学习能力、教研能力、培训能力，以专业知识、理论知识、实操经验、课堂教学为核心，以研促学，以学促发展。