优化作业巧设计 落实双减提质量——经开区开展小学语文学科优秀作业设计线上展示交流活动

为落实双减政策，提升作业设计质量，29日上午，经开区开展了小学语文学科优秀作业设计线上展示交流活动，全区小学语文教师在线参加活动。

因受疫情影响，此次活动，采取现场“网络直播”和“线下观摩互动”相结合方式进行。现场交流形式多样，有团队沙龙访谈，有个别展示汇报，有教师详实的设计解读，有学生精彩的作业反馈。因线上观摩不受时间和空间的限制，各校也根据学校实际，灵活采取集中观摩和个别观看方式，深受教师们欢迎，在线视频点击量达到了1.41万。语文老师们的智慧，跨过时空的局限，变成了一种更美的邂逅。

四个在市级获奖的作品团队依次进行汇报交流。凤凰城小学的作品《走进鲁迅》，汇报团队采用沙龙访谈的形式，倡导素养作业观，从枯燥的形式训练转向个性表达与思维；从定向布置转向梯度设置与按需选择；从对作业的难度与数量的盲目追求转向促进儿童生命发展的育人本质。一首《教师之歌》，吟唱出教师们教育路上的真挚和决心。

天门小学的作品《有效整合 一脉贯通》善于与其他学科相整合，如美术、音乐、京剧等，实现多学科共赢，全面提升学生的核心素养，促进学生的可持续性发展。另一个作品《源头活水 方可得益》中三“镜”引领，“课前放大镜”让万事俱备；“课堂显微镜”，令观察有形；“课后望远镜”，享愉悦体验。

育瑞实验小学的《吾心之悦 畅游书海》的评价方式多元且创新，充分运用星级评价、激励性短语评价、表情评价、个性化图章，激发学生的兴趣，提高了作业完成的效率。

    最后，经开区教研室张开宇老师对此次活动做了点评和总结，针对教学实践中作业存在的问题，结合此次优秀作品的做法，提出建议，并就如何优化作业设计，提出具体策略。张开宇强调语文作业设计研究没有最好，只有更好，不应该只关注知识，更应该有诗和远方，要紧扣核心素养，心怀学生，真正实现减负增效。