教育评价再出发 改革永远在路上——鸠江区教育系统学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》

近日，鸠江区教育系统认真学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），明确教育评价改革工作重点和要求，全面推动《总体方案》落地落实。

《总体方案》内容包括导语、总体要求、重点任务和组织实施四个板块，围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚持破立结合，重点部署五个方面的22项重点改革任务。事关教育发展方向，是全面指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。

《总体方案》坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，举措破立结合，改革协同推进，提高教育治理能力和水平，重点解决“为什么改”、“改什么”、“怎么改”的问题。教育系统要学懂弄通做实，把思想和行动统一到中央各项决策部署上来，努力办好人民满意的教育。

《总体方案》反映时代呼声，完善立德树人体制机制，营造良好的育人生态环境，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，彰显中国特色，具有引领性；突出问题导向，坚持目标驱动，具有针对性；突出顶层设计，兼顾基层探索，具有系统性；突出科学有效，注重精准操作，具有行动性。

通过学习，鸠江区教育系统上下联动，提高认识，凝成共识。首先立足学习，不忘初心，立德树人，要以为党育人、为国育才为根本作为学习的重要内容，充分发挥以学促行作用，各部门要尽责履责，落实负面清单制度；其次立足学校，要以提高学校治理能力和办学水平为目标，营造良好的育人环境，牢固树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向，促进学生全面发展；再次立足教师，坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，要求教师上好每一节课、关爱每一个学生，积极探索教师教学述评改革，关心思政课教师成长，注重一线教师工作经历；最后立足学生，培养什么人，是教育的首要问题，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀等6个方面“下功夫”。根据学生不同阶段身心特点，科学设计培养目标，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。

2020年是不平凡一年，抗击疫情、停课不停学、教育脱贫，鸠江教育迎难而上，集团化办学、课后服务、教育改革，鸠江教育勇立潮头，“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”改革越到深处，越要担当作为、奋勇前进，面向“十四五”开局之年，鸠江教育将以方案为指导，以质量为中心，以改革为画笔，续写更加灿烂的新篇章。