镜湖区开展“基于微课的翻转课堂之英语语法复习研讨活动”

    镜湖区教研室日前在第二十九中学成功举办了“基于微课的翻转课堂之英语语法复习研讨活动”，这是基于微课的翻转课堂系列活动的第二部分，全区的百余名英语教师参加了研讨活动，会议由第二十九中学徐璟主持。

    教研室副主任、英语教研员王明亚给全区教师简要介绍了翻转课堂系列研讨活动开展的背景、目的和意义，要求与会教师能围绕几个问题进行思索，并结合今天的示范课进行探讨。给大家示范教学的是安徽省教坛新星吴书琦。吴书琦在上周与学生们进行了约30分钟的沟通，带领学生们观看了“微课”视频。学生们在自主学习过程中认真观看、详细记录、积极思维，带着对新知识的渴求走进课堂，同时也期望之前的自主学习能够在这节课上得到检验与评测。

    吴书琦从学生的反馈即现有的知识经验出发，精心设计了今天的课“Obligations and Permissions”，并且给本节课设置了一个总的情境，Mr White在英国旅行，他在旅行过程中需要各种帮助，整节课老师一直引领着学生们去帮助Mr White解决生活中的实际问题。吴老师把所有的知识点放置在语境中让学生去感悟和理解，做到词不离句、句不离篇，有利于学生对于语言的整体感知。整节课的设计紧扣新课标，任务设计由浅入深、层层递进，促使学生体会所学知识和生活实际的内在联系。一方面培养了学生的语言技能和语言运用能力，另一方面则潜移默化地拓展了学生的听说策略，帮助学生对知识架构进行自我完善。从目标可测度来看，这节课的预设目标有效达成。

    课后，各个学校的教师代表评课，大家指出这是一种全新的教学手段，观课后大开眼界。授课教师的制作技术规范、科学，教学步骤清晰，将课下的“微课”与课上的“翻转课堂”有机结合，把枯燥的语法知识转化为形象的情境对话，并能够体现复习课的重难点。当然也有一些老师提到了对“翻转课堂”的困惑，这种新的教学手段是否适合于每一节英语课，是否适合于每一个班级的学生，我们还需要在自己的课堂上做怎样的改良，这都是我们还要继续探讨的话题。王明亚总结本次活动并给与会教师答疑解惑。

    这次活动让全区英语教师增强了对“翻转课堂”这一新手段的认识，教师们纷纷表示会尝试使用“微课”和“翻转课堂”来提高课堂教学效率。王明亚还对全区英语教师今后的日常教学提出建议，教师应根据学生特点，以生为本，展开教学，提高学生们的综合语言运用能力。教学的同时也能够与学生一起成长，不断更新自己的教学理念，提升自己的专业素养。