【教科所】关于开展“基于教师专业发展的化学教学资源建设”活动的通知

教研函〔2023〕105号

各市、县、区教育局，各直属学校（民办学校），安师大附属中学：

随着新课改的不断推进，在高中“三新”、义教“双减”背景下，发动化学教师积极参与“教、学、评一体化的课程资源”建设，是提高课堂教学效率、发挥评价诊断对学生化学学科核心素养发展功能的重要途径。义教化学课程标准指出“地方、学校、教师坚持核心素养导向的课程资源观，教师应充分发挥课程资源开发和利用的主体作用，促进全面育人目标的实现”。高中化学课程课标也指出“充分认识‘教学资源的开发与利用’是地方、学校、教师课程能力建设的重要抓手”。根据本学期化学教研活动安排，将开展“基于教师专业发展的化学教学资源建设”活动，征集三类教学资源，具体安排如下：

一、征集资源类型：

1.大概念统领的单元教学设计

义教化学课程标准指出“教师应注重基于核心素养来理解课程内容体系。核心素养内容化是课程内容部分的突出特点。教师应注重基于大概念来组织单元教学内容，发挥大概念的统摄作用”。高中化学课程课标指出“化学教学内容的组织，应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化，而内容的结构化则是实现这种转化的关键。内容的结构化主要有三种形式：基于知识关联的结构化、基于认识思路的结构化、基于核心观念的结构化。”

本次征集的“单元教学设计”：可以是现有的教材单元的设计，可以是教材内容的重构，也可以是自拟的项目学习内容的设计。要求有大概念统领，有利于化学知识向学科核心素养的转化。

2.“双减”背景的单元作业设计

义教化学课程标准指出“优化单元作业的整体设计与实施。充分发挥单元作业的复习巩固、拓展延伸和素养提升等功能，保证基础性作业，增加实践性作业、弹性作业和跨学科作业。减轻作业负担，科学设计单元作业，体现整体性、多样性、选择性和进阶性，作业的内容、类型、难度、数量和完成时间要符合单元学习目标的总体要求，符合学生的实际情况。”

本次征集的“作业设计”是单元作业的整体设计与实施的规划。要求坚持立德树人教育目标；基于课程标准，紧扣教材内容，体现教学评一体化，增强针对性和实效性；体现单元意识，整体设计单元作业目标，精选作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型；增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。

3.试题编制

高中化学课程课标指出“教师应注意发挥课堂练习和课后作业对于学生化学学科核心素养的诊断与发展功能，依据课程内容各主题的学业要求，精心编制或精选课堂练习和课后作业题，使‘教、学、评’活动有机结合，同步实施，形成合力，有效促进学生化学学科核心素养的形成与发展”。

本次征集的试题：可以是单独试题；可以是相同考查目标或相关联考查目标的一组试题；也可以是1套完整的试卷，如初中学业水平考试模拟试卷、高中学业水平合格性考试模拟试卷、高中学业水平选择性考试模拟试卷等。要求每道试题须包含试题、答案、详解、背景材料（或参考文献）、命题意图等内容。

二、参加人员：全市初、高化学教师，各市、县、区化学教研员。全体人员均可提交以上三项资源。

三、资源报送：

本次资源征集时间为全学年，请于2024年6月1日之前，以市、县、区、直属学校为单位将材料打包发送到547395965@qq.com邮箱，每个资料包包含三个文件夹（教学设计、作业设计、试题编制）。

本次征集活动意在建设本土化学教学资源库，不进行评比；征集活动完成后，在征得作者同意的基础上，将择优进行培育，推荐参加相关评选或公开发表。

芜湖市教育科学研究所

2023年10月10日