芜湖市应邀出席2024年教育信息化创新与发展研讨会

11月5日-6日，由《中国教育信息化》杂志社主办的2024年教育信息化创新与发展研讨会在南京市举行。会议以“大力发展数字教育 加快推进教育强国建设”为主题，聚焦国家教育数字化战略行动的实施路径，着眼数智赋能教育教学改革和教育数字化治理等方面进行经验分享和交流。

芜湖市教育局副局长李兵应邀参会，并在“区域数据治理与生成式人工智能融合教育教学新格局圆桌论坛”分享了数字化赋能芜湖中小学教师专业化发展的实践经验，以及对于未来生成式人工智能与教育教学融合的看法与建议。

李兵以教师为例，介绍了芜湖市在提升师生数字素养方面的举措，在数字化教育环境建设、项目化推进机制、循证式教师评价体系等方面做出积极的努力并取得长足的进展。经过统筹规划和持续建设应用，芜湖市已经形成了涵盖了平台、硬件、软件系统、资源以及专业技术服务为一体的数字教育环境，建立了建、训、用、赛、研、创六位一体的推进机制，有效促进了教师数字意识和数字素养的主动提升，让教师感到新技术有用、会用、好用、爱用，达到创造性用的成效。此外，芜湖市积极探索基于数字画像技术赋能中小学教师队伍的建设和管理，通过智能化的数据采集、分析、呈现技术，建立起教师职业生涯的“贯通数字档案”，记录了个体教师基础信息、学历资历、教师能力、教师业绩、教研科研等六方面、共42个维度的内容，利用整个数据链为教师进行循证式评价、诊断和画像，推动终结性评价向过程性评价转变，支撑教师培养过程走向动态优化。

在谈到生成式人工智能与教育教学的融合时，李兵表示，人工智能技术正以前所未有的速度重塑教育生态和秩序，成为推动教育创新的重要动力，具有多方面的积极意义，也带来诸多挑战。“作为教育工作者，必须要形成一个共识，人工智能教育势不可挡、势在必行。必须要迎接挑战，共破难题。”李兵指出，如何培养适应和胜任人工智能时代教育的教师首先就是最大的挑战，教师要积极转变角色，从“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”，从传统的知识传递者转变为学习的引导者、设计者和促进者。作为教育工作者，应当充分挖掘并释放生成式人工智能的巨大潜能，使人工智能从“技术工具”向“人机协同”的伙伴关系转变，最终迈向“师-生-机”和谐共生的教育命运共同体。

本次研讨会的成功举办，不仅为与会者提供了一个交流学习、共享经验的平台，也为推动教育信息化创新与发展注入了新的动力和活力。芜湖市教育将以此为契机，进一步加强与教育信息化领域的专家学者和骨干教师的交流与合作，共同探索教育数字化转型的实施新路径，为打造“‘皖’美教育·智学‘芜’优”的教育品牌贡献更大的力量。