芜湖市中江小学课程设置方案

一、指导思想

为了落实国家、地方、校本三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《义务教育课程方案》和《安徽省义务教育课程实施办法》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。

二、课程实施的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持立德树人的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

三、课程实施

（一）国家课程

1.开齐开足课时，道德与法治、语文、数学、英语、科学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年共39周，一至六年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。

2.一至六年级的体育与健康课，均贯彻“健康第一，快乐运动”的原则，结合学校特色课程开展，保障每天一节体育课。

3.学校开设英语课、信息科技课，起始年级为三年级。

4.各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

1.地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育)课时统筹安排与综合使用原则。

2.以班队活动作为地方课程，其中班队活动每周安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并把安全/国防/禁毒/防艾宣传/生命教育/环境教育放在班队活动中落实，由学校德育处统一安排主题，班主任（中队辅导员）老师上课。

3. 校本课程：含活动课程和校园文化特色“悦”课程

4.各年级上、下午各开设一次30分钟悦动时光体育活动，每天下午增设10分钟的经典写字时间。

四、制度保障

(一)目标管理及任课情况安排原则

1.为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每学年至少举行一次大型文艺活动。体育运动每学期不少于一次由全体学生参加的体育比赛活动。美术每学期举办一次学生书画展览。

2.任课教师按质按量上足课时。

3.为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量安排专业老师上课。

4.各年级上、下午各开设一次30分钟悦动时光体育活动，每天下午增设10分钟的经典写字时间。

(二)校本教研

为加强各学科课程目标的实施，定时定点开展教研活动，语文校本教研活动安排在每周星期二上午，数学校本教研活动安排每周星期四上午，英语校本教研活动在每周星期三上午，美术校本教研活动在每周二下午，音乐、体育、理科综合学科校本教研活动在每周五上午，文科综合学科安排在每周星期二下午，老师们进行集体备课、组内研究课等听评课活动，学期初各组制定好教研计划，按照计划开展教研活动。

(三)目标管理

1.所有科目均须在芜湖智慧教育平台上进行电子备课，有集体备课的，必须结合本班学情体现其使用性并进行教学设计的二次修改。

2.备课时数以一学期应有课时计算。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语家庭作业控制在一小时以内，其他非考试科目不留书面作业。

五、课程计划实施

小学一至六年级课程设置及总课时分配表 （参照《义务教育课程方案》及《安徽省义务教育课程实施办法》具体要求，本学期根据学校实际作安排，总课时达到规定的要求。）

芜湖市中江小学

2024年9年

附：

芜湖市中江小学2024年秋季课程安排及周课时安排表