【督导评估】芜湖市2020—2023学年度民办普通高中办学水平督导评估情况通报

各县市区、开发区教育局（社会事业局、教育文体局），各民办普通高中（完中）：

为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提高民办普通高中教育质量和办学水平，充分发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能作用，根据《芜湖市教育局关于开展2020—2023学年度民办普通高中办学水平督导评估的通知》（芜教督〔2023〕14号）要求，市教育局组织开展了2020—2023学年度民办普通高中办学水平督导评估。现将评估情况通报如下：

一、督导评估基本情况

2023年11月20日至12月14日，市督导评估组依据《芜湖市民办普通高中办学水平督导评估指标体系》，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、随机听课、问卷调查、与师生及家长座谈等方式，对全市19所民办普通高中（完中）进行了客观公正的综合性量化评估。三年来，各校在加强党建思政和学校管理、提高教育教学质量、加快教师队伍建设和改善办学条件等方面取得了较大进步，较好地展示了办学特色与成就。

二、主要办学成绩及亮点

（一）办学方向明确，管理科学规范

1. 完善制度建设，优化学校管理。

各校依法办学，科学管理。办学思想端正，办学目标明确，把立德树人放在突出地位，依照教育法律法规制定学校章程，学校管理制度化、规范化、科学化。多数学校实行在董事会领导下的校长负责制，建立健全责权利相统一的决策、执行、监督、考核的管理机制。芜湖徽文中学、芜湖江南实验中学、芜湖北城实验学校、南陵县博文中学、南陵县萃英园中学、繁昌皖江中学、芜湖顶峰艺术高级中学、芜湖同文高级中学等结合实际制定和完善岗位设置、考核、奖惩等制度，注重内涵式发展。各校教育收费合理，由发改委和教育主管部门共同监管，主要用于日常运转和人员经费支出、改善办学条件等，均没有对外投资。芜湖徽文中学有内部审计制度，每年向校董事会提交内审报告。

2. 加强党建思政建设，发挥先锋引领作用。

各校坚持推进党建标准化建设，建立健全并发挥基层党组织先锋模范作用，重视发挥工会、教代会的作用。绝大多数学校“三会一课”、组织生活、教育培训、挂牌上岗等党建工作台帐内容丰富，记录详实。芜湖徽文中学、芜湖江南实验中学、芜湖北城实验学校在全市教育系统基层党组织标准化建设考核中获得优秀；南陵县博文中学、芜湖京师实验学校、安徽华星学校、无为英博学校被评为先进基层党组织或党建品牌创建工作示范点。

（二）坚持立德树人，注重学生全面发展

1. 狠抓德育队伍建设，建立健全德育工作长效机制。

各校实施“三全育人”，与属地派出所、社区居委会、家长委员会“三结合”，加强德育共建，保障德育工作有效开展。芜湖徽文中学、南陵县萃英园中学、芜湖同文高级中学、芜湖中嘉学校规范成立德育工作领导组，每学期有详细的德育工作计划和总结，学校德育氛围浓厚，学科教学有效渗透德育。芜湖泰文中学在建立德育网络方面努力创新，由教育部门、学校、家委会、属地街道（社区）共同组成德育工作委员会，对学生进行安全、心理健康教育。繁昌皖江中学探索性开展“家长进课堂”活动，由学有专长的家长对学生开设讲座。

2. 开展各类主题教育活动，德育课程丰富多彩。

不少学校的德育工作形成了较为鲜明的特色和模式。繁昌区恒杰双语学校的“四同”阳光大课间活动特色鲜明，成为学校营造浓郁的德育氛围、彰显师生良好精神风貌的金名片。芜湖京师实验学校的经典诵读大课间活动，全体学生既锻炼身体又陶冶情操，凸显了校园文化。无为英博学校的一日两操、一日两次“英博静享十分”活动，一动一静，涵养心灵，有机渗透学生心理健康教育。繁昌皖江中学每月德育工作主题化，每年游学活动规范化，游学活动贯穿高中三年。芜湖北城实验学校每月开展两次感恩教育专题活动受到家长的一致好评。安徽华星学校做到月月有主题，德育活动系列化、规范化开展。芜湖徽文中学、芜湖海亮实验学校、芜湖江南实验中学、安师大第二附中的法制教育、行为习惯养成性教育常态化、制度化。北师大芜湖附校的“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，芜湖顶峰艺术高级中学的爱国主义教育，无为七星学校的感恩教育，芜湖同文高级中学、芜湖中嘉学校的 “三爱”教育、“三节”教育，芜湖华师实验学校的立志礼、青春礼等活动，都大大丰富了德育内涵。 

3. 注重加强管理服务意识，培养学生自我服务能力。

各校都注重提升学生自我管理、自我服务能力，培养学生良好的行为习惯和劳动意识。多数学校将劳动教育与学生校园生活和社会实践有机结合起来。芜湖北城实验学校积极推动全封闭、寄宿制、精细化特色管理模式，校行政领导、班主任、教师、生活教官、校警全天候陪同，跟踪管理，无缝对接。严抓学生行为规范，杜绝一切不良因素影响；严抓学生学习习惯，保证课堂高效、作业高质；严抓学生生活习惯，做到行为自律、生活自立。芜湖顶峰艺术高级中学以“鸠兹湾”艺创劳动教育实践基地为载体，开设工艺、设计、美食、耕读、“非遗”创意等劳动特色课程，劳艺相结合，培养学生修身、致知、用世的习惯和本领。芜湖京师实验学校以“玫瑰谷素质教育基地”为载体，通过开展科技、励志、传承、创新等活动，培养学生的协作意识和综合素养。繁昌区恒杰双语学校设置劳动教育基地，让学生家长参与食堂管理，做出自己的放心菜。无为英博学校、芜湖同文高级中学培养学生热爱劳动意识和动手能力，养成勤俭节约的好习惯。

4. 丰富学生社团活动，提升学生综合素质。

各校重视学生学习兴趣培养，开展社团活动，有效提升学生综合素质。芜湖顶峰艺术高级中学以“悦”为主题，打造了八大悦系列特色社团，加强美育教育。北师大芜湖附校成立英语戏剧、乐器、舞蹈、啦啦操等20多个社团，活动丰富多彩，形成特色。安徽华星学校设有健美操、视听传媒、跆拳道、合唱团等兴趣小组，并开展系列活动；芜湖北城实验学校开设了演讲朗诵、练字、新闻联播、英语听力、感恩教育专题、心理健康教育、跆拳道等特色课程；繁昌区恒杰双语学校、南陵县博文中学等设立“读书角”“读书屋”，致力于打造书香校园。繁昌皖江中学啦啦操舞蹈队、芜湖海亮实验学校空手道选手、芜湖京师实验学校橄榄球队、击剑队等代表市队参加国家、省级比赛，取得不俗成绩。更多学校把学生兴趣特长与新高考相结合，走多元化特色办学之路。芜湖北城实验学校、芜湖江南实验中学、芜湖京师实验学校、芜湖顶峰艺术高级中学、芜湖同文高级中学、无为英博学校、无为七星学校等通过培养学生体育、美术、音乐、传媒等特长，拓宽学生高考升学渠道。南陵县博文中学的《博文之星》、繁昌皖江中学的《皖枫》等校刊，既是学校办学经验的记录和积累，也是展示学生风采的舞台。

5.关注心理健康，重视“双有生”转化。

各校非常重视心理健康教育，有专兼职教师开展心理咨询与辅导活动，建立心理健康档案。芜湖海亮实验学校实行学生心理危机干预，建立学生心理健康台账。芜湖江南实验中学成立心理健康成长中心，全天候接受学生心理咨询。北师大芜湖附校进行学生入学心理调查测试，各班设置心理情报员，学校申报市心理健康教育特色学校。芜湖北城实验学校、繁昌区恒杰双语学校、无为英博学校践行“陪伴是最好的教育”理念，全天候关爱式管理，育在细处。芜湖徽文中学开展学生心理健康调查和筛查，建立学生档案，实行导师帮扶。芜湖京师实验学校、芜湖同文高级中学、芜湖中嘉学校、芜湖华师实验学校等都开展心理健康调查，都有心理咨询和个案记录。很多学校都把心理健康教育与“双有生”转化结合在一起，旨在促进学生全面发展。安师大第二附属中学、无为七星学校注重做好“双有生”跟踪教育工作，时刻关注他们的思想动向和日常行为。无为英博学校主动担当起家长的责任，提出“让家教走进校园”的口号，编写了有校园特色的家长教育读本，实现了德育与家教的有机结合。

（三）加强师德师风建设，注重教师队伍培养

各校都高度重视师德师风建设，制定工作目标、行动计划和相关制度，规范教师行为。三年来民办高中教师的专业水平得到长足发展。北师大芜湖附校、芜湖华师实验学校所有教师都按规定参加继续教育，提升自我。繁昌皖江中学建立教师培养方案和认可制度，评选皖江中学功勋教师、骨干教师，教师专业发展形势喜人，近三年教师有8人次在各类竞赛中获得省级以上奖励，6人次在国家级期刊发表文章。南陵县萃英园中学、南陵县博文中学、安徽华星学校建立教师成长相关制度，在教师职称晋级评定、提高工资待遇等方面充分落实。南陵县萃英园中学三年里有89人受到市、县教育局的表彰；2023年，安徽华星学校有3名教师获得芜湖市教坛新星、1名教师获得安徽省教坛新星称号，南陵县博文中学1名教师获得芜湖市优质课大奖赛一等奖第一名，代表芜湖市赴省参赛。绝大多数学校利用“新老结对”“青蓝工程”“名师工作室”等平台和资源，带动、引领教师专业发展。北师大芜湖附校与北师大平台教师开展“同课异构”活动，每年都进行教师教学基本功考核，近三年教师发表文章及各项竞赛获市级以上奖达到82人次；芜湖海亮实验学校积极参加市级教研活动，促进教师专业提升，近三年教师获市级奖共60余人次；芜湖京师实验学校与芜湖县一中紧密结合，互派教师交流学习，提高技艺。

（四）探究教学模式优化，践行多元发展理念

各校把提高教学质量视为学校的生命线。严格执行国家课程标准，开齐开足课程，积极探索新高考改革背景下课堂教学优化，积极探索适合本校实际的教学模式。芜湖徽文中学秉持“以发自内心的学习动力，激发自身潜能极限，创造人生辉煌”的学习理念，实行分类管理、分层教学，创立“146”教学模式，实行导师负责制，跟踪学生的学习和生活，引导学生成人成才。安徽华星学校、芜湖北城实验学校、繁昌区恒杰双语学校积极探索“学-引-用-清”教学模式，在以年级与学科为单位备课共案基础上，教师根据不同班级学情制定相应授课策略，形成二次备课，教学成效明显。芜湖同文高级中学、芜湖江南实验中学、南陵县萃英园中学积极改进教学方法，实施同课异构、分层教学，创设高效课堂。芜湖泰文中学、芜湖顶峰艺术高级中学、芜湖京师实验学校、无为英博学校不断探索适合校情学情的教改之路，做好数据分析，对接新高考。所有民办高中努力实践多元办学理念，走适合学生发展的特色之路，实现了低进高出的办学目标。2023年，繁昌皖江中学学生蒋布尔获得全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）暨39届全国中学生数学冬令营一等奖，被北京大学英才班提前签约。南陵县萃英园中学、安徽华星学校、繁昌皖江中学、芜湖江南实验中学、南陵县博文中学近几年高考文化课成绩喜人。芜湖北城实验学校、芜湖顶峰艺术高级中学、芜湖京师实验学校、芜湖海亮实验学校、芜湖同文高级中学等注重发掘学生在艺术、体育、传媒等方面的潜力，近几年艺体类高考成果丰硕。

（五）严格规范办学行为，赢得社会广泛好评

各校严格执行招生政策，无同城借读、违规招生行为，学籍管理规范，新生入学登记、毕业生登记、学籍变更登记及审批材料俱全。严格执行收费政策，杜绝乱收费现象。各校积极筹措资金，改善办学条件，保证教育教学正常运转。不少学校环境优美、设施先进、师资精良、质量一流，赢得了社会的广泛赞誉。无为英博学校、七星学校实行全员导师制，将每一位学生视为自己的孩子，尽管目前办学条件艰苦，但学校想方设法为学生提供良好的学习和生活环境，为一方群众解决了后顾之忧，受到广大家长的一致好评。芜湖民办高中是一只不可或缺的重要力量，为办好人民满意的教育作出了积极贡献。

三、存在的主要问题

少数学校处于办学初期或转型期，存在硬件条件不强、规模效应不够、发展后劲不足等问题。

1. 少数学校硬件设施设备亟待更新改善

由于客观原因，少数民办高中存在投入不足的情况，设施陈旧、墙面脱落，教学装备亟待更新；不少学校缺乏历史、地理、通用技术教室；心理咨询室器材较少；各类实验室、药品配备不齐，100%实验开出率不达标；少数学校缺少藏书室，图书台账不完整，利用率不高；个别学校无校医室和专职校医，校医室对社会开放，存有较大的安全风险，学校运动场尚未平整、使用。

2. 少数学校教师队伍不够稳定，教科研成果亟待提升

民办学校教师和管理队伍流动性较大，教学的稳定性和延续性不足，对学校发展造成一定的冲击。有的学校缺乏对教师专业发展进行长远规划，对教科研工作支持力度不够，教师自身理念较为落后，发展动力不足，参加教科研活动积极性不高，继续教育培训明显不足，教师职称比例普遍不达标，教师发表教科研论文数量较少、获奖层次不高，课题立项研究普遍缺乏，教科研成果薄弱。各校应加大教师培训力度，多途径搭建教师成长平台，以利于学校可持续发展。

3. 少数学校财务资产管理需进一步规范

部分学校固定资产管理相对薄弱，一是没有办理不动产权证或者土地证、房产证；二是学校财产检查维修资料散乱，没有形成定期检查制度；三是固定资产清查数据与财务报表不符；四是极个别学校存在自制收费票据问题。

4. 个别学校材料准备不够充分，迎评意识需要加强

少数学校缺乏经验，材料呈现不完整，缺乏针对性。个别学校对督导评估的重视程度不够，未能按要求全面、系统性准备材料，过程性佐证材料非常单薄。

四、评估结果认定

市督导评估组客观公正量化评分，评估结果公示无异议。经局长办公会议研究确定：芜湖徽文中学等14所学校为市级优秀等级学校，芜湖中嘉学校等3所学校为市级良好等级学校。

希望各县市区教育行政部门认真研究辖区内各民办高中本轮督导评估存在的主要问题，督促、指导学校加以整改。各民办高中（完中）以此次督导评估为契机，进一步规范办学行为，提升办学水平，提高教育质量，加强教师队伍建设，加大投入，进一步办好人民满意的教育。

附件：2020-2023学年度民办普通高中办学水平优秀、良好

等级学校名单

芜湖市教育局

2024年1月31 日

（此件主动公开）

附件

2020-2023学年度民办普通高中办学水平

优秀、良好等级学校名单

一、市级优秀等级学校（14所）

1. 芜湖徽文中学

2. 芜湖江南实验中学

3. 南陵县萃英园中学

4. 安徽省南陵县博文中学

5. 芜湖泰文中学

6. 芜湖北城实验学校

7. 芜湖京师实验学校

8. 繁昌皖江中学

9. 安徽华星学校

10. 芜湖市繁昌区恒杰双语学校

11. 芜湖海亮实验学校

12. 安徽无为英博学校

13. 芜湖顶峰艺术高级中学

14. 芜湖同文高级中学

二、市级良好等级学校（3所）

1. 芜湖中嘉学校

2. 安徽师范大学第二附属中学

3. 无为七星学校