芜湖高级职业技术学校2023年度专业设置和专业建设报告

专业设置是中等职业教育内涵建设的基础和核心，是保证职业技术学校人才培养人才“适销对路”的关键环节，更是职业教育为地方经济服务的具体体现，多年来我们学校专业的设置一直紧跟芜湖产业发展步伐而走，围绕企业对技能型人才的需求而转，为适应劳动力市场需求变化而变。

为使学校专业更贴近和服务我市经济发展和产业结构需求，增加专业设置与区域重点产业的匹配度，自三校整合以来，多次对进行现有专业的进行整合、兼并、改造工作，对有些专业进行横向拓展，对有些专业进行纵向扩深，对有些专业进行升级。根据市场、地方经济发展及家长学生的需求，多次布局合理优化专业结构，撤销一些布点过多，市场需求过剩的传统专业，比如停招了计算机平面设计、金融事务等不适应专业，同时积极创造条件，开设一些适应芜湖地方经济发展需求的专业，。对旅游服务专业进行优化升级，新增航空服务专业；对烹饪专业进行横向拓展，在原中餐烹饪营养膳食的基础上，继续增加西餐烹饪专业的招生， 对传统的光电仪器制造与维修专业赋予新的含义，“工业机器人技术应用”和“新能源汽车运用与维修专业”。主要适时调整符合芜湖的企业和现代服务业。

   在专业调整中我们注重技能、强化实训，注重发展、打造品牌，为“优化课程设置；优化人力资源；统一协调各校重点建设专业”夯实基础。可以说多年来结合芜湖市四大支柱产业， 通过多次调整专业结构，加强专业建设，我校专业设置于地方经济产业匹配度非常好。

我校目前专业设置与地方经济发展的耦合度进一步提高，专业结构更合理，初步形成“品牌+特色”的芜湖职业学校专业建设格局。

具体工作思路：

一、“做精主干专业、做优支撑专业、做活拓展专业”

加强交通运输类、信息技术类、加工制造类和旅游类四大专业板块，每个专业板块，至少建立一个省级示范性特色专业或者特色专业，通过主干业带动大类内的其他专业的建设。

二、通过“校校联盟”、“校企联盟”两个途径，做好专业布局调整

1、“校校联盟”——延伸专业链

与芜湖的职业高职学校联盟，将专业链扩充与延伸，构筑升学平台，让学生能升入更高的学府进一步专业就读。这种形式的校校联盟，可以真正做到以专业为纽带，寻求职业教育资源的共享，人才培养规格层次的互补，以服务于芜湖地区人才的发展需要。

2.“校企联盟”学校不再是单一的教学主体

进一步完善丰富校企合作的关系，采取灵活多样的合作形式，使学校和企业形成更深层的职业教育的共同体，如：“引企入校”的“三只松鼠公司”；如：引进德国汽车教学模式 “中德诺浩公司”；再如：全面渗透的航空专业的“北京广慧金通公司”。

                                              2023年12月