关于芜湖市政协十四届二次会议第J2023080号提案办理情况的答复函

办复类别：B类 

民盟芜湖市委：

您们提出的《关于提高学前教育教师心理健康水平的建议》的提案收悉，经研究，现答复如下：

芜湖市教育局长期以来高度重视中小学、幼儿园心理健康教育工作，深知教师的心理健康素养在促进自身和学生的心理健康水平上有着举足轻重的作用，在中小学、幼儿园心理健康教育工作中，通过《中共芜湖市委教育工作领导小组印发<关于进一步加强学校心理健康教育一体化工作的方案>的通知》《芜湖市中小学校、幼儿园心理健康教育工作指导意见》《芜湖市师生返校后心理疏导和干预工作方案》等系列文件，切实加强对学校教师队伍心理健康的管理。

一、关注学前教育教师心理状态

要求幼儿园主动关注教师们的心理状态，特别是班主任老师，加强人文关怀；合理布置工作任务，保障教师休息时间；教师之间相互关心，及时发现有可能存在的心理问题；幼儿园领导和行政人员重心下沉，深入年级组、教研组和班级，主动与教师接触、谈心，或通过线上交流等多种方式，及时了解教师的思想情绪和心理状态，主动了解教师的心理需求。

二、营造和谐、公平的人际氛围

每年六一儿童节、三八妇女节、国庆节、元旦等节假日期间，幼儿园通过开展联欢会、交流会、趣味运动会等活动来促进教师之间、师生之间的交流，让学前教育教师在良好的幼儿园氛围中工作。积极支持幼儿园教师参加各类教学竞赛、文体活动和评奖评优活动，展现自我风采，尽可能为教师提供外出业务进修机会，帮助他们开阔眼界、增长见识。坚持公平公正原则，由县区教育局指导幼儿园制定教师考核方案，强化考核结果运用，鼓励先进、鞭策后进，通过科学的考核制度提升教师的工作积极性和工作热情。坚持开展教师“减负”工作，将与教育教学无关的任务，坚决挡在园门之外，保障教师的保教、教研时间。

三、为教师提供必要的心理支持

全市各中小学校、幼儿园至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，超过一定规模的学校、多校区或多学段学校应酌情增加配备。将专职心理教师列入学科带头人和名教师评选系列。心理健康教育教师开展面向学生、家长和教师的各类辅导、心理健康教育讲座、主题活动等应计入工作量考核，按教学课时进行计算。为有需要的教师提供心理援助，可组织教师开展减压类的团体活动，也可利用社会心理热线或专业机构加强心理疏导。对于有特殊困难的教师提供必要的照顾，给予人性化管理。县区教育局牵头，开展教师心理健康主题等培训、讲座。

四、保障幼儿园教师待遇

保障幼儿园教师待遇责任主体是各县区政府以及教育、人社、财政、编制部门，强化教师配备，按照规定员额配备公办幼儿园教师和卫生保健人员，积极探索适当配备编制内教师的办法，认真落实公办园教师工资待遇保障政策，引导和监督民办幼儿园依法配足配齐教职工，足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金。各县区公办幼儿园教师待遇按照县（区）管理、学校管理均有相关标准，办理五险一金，实施绩效考核和年度增长。将“尊师重教”落到实处，保证学前教育教师的合法权益，包括工资待遇、职称评定、评奖评优、在职进修等，使学前教育教师没有后顾之忧，安心做好幼教事业。已建立幼儿园教师全员培训制度，公办和民办幼儿园教师培训均列入每年的全员培训。其中，名园长工作室主持人及研修人员、骨干教师等，每年有分层次培训，通过名师带动、名园长引领，发挥领航作用，推进幼师队伍素质整体提升，努力打造一支素质优良、新老衔接、梯次合理、能适应教育改革和新形势下发展需要的幼教队伍。

五、协调学前教育男女教师比例

鼓励各县市区在招聘幼儿园教师时，合理设置男女教师比例，逐步优化幼儿园教师性别比例，部分县区在招聘中已经实施。

下一步我们将建立市级的中小学幼儿园心理健康教育研究指导中心，对中小学幼儿园师生的心理健康工作提供专业指导、培训、研究和服务。同时鼓励县市区和幼儿园充分依托安徽师范大学、芜湖职业技术学院师范学院、芜湖市第四人民医院等优质资源，开展幼儿园教师心理健康工作合作，让专业知识扎实、实践经验丰富的心理学教授、心理专家、心理咨询师为教师提供“心理体检、心理疏导、心理团辅”，加强教师心理建设。

感谢您对我市学前教育教师队伍心理健康管理工作的关心和支持，欢迎继续关注并提出宝贵意见。

联系单位：市教育局人事科

联系电话：3860324

芜湖市教育局  

2023年8月22日

（此件主动公开）

抄送：市委督查办公室（市政府督查办公室）、市政协提案委办公室