多维实践促成长，宪法精神润校园 ——芜湖市特殊教育学校“名班主任”项目组开展宪法宣传月主题教育

在全国宪法宣传月期间，芜湖市特殊教育学校“名班主任”项目组以“宪法润心”为主题，在思政实验班级全面开展“学宪法、懂规则、会守法”系列活动。老师们以学生易理解、可参与、能实践的方式，让宪法精神在校园真正“活起来”，为特殊学生搭建起螺旋上升的成长阶梯。

培智班级：读本 + 情境 + 创作，让宪法“看得见、摸得着”

为帮助培五（2）班与七（2）班学生更好理解宪法，老师们将学习内容转化为直观的生活体验。在读本共读中，学生逐字朗读宪法内容，老师用通俗语言讲解权利与义务，让抽象条文变得清晰易懂。在情境渗透中，依托校园文化墙、课堂互动等方式，孩子们在排队、过马路、课间活动等日常行为中自然形成规则意识。 在创意表达中，学生通过手抄报、绘画等形式，将“公平”“规则”“守法”等概念具象呈现，让宪法教育真正走进心里。

听障班级：从知识到行动，让宪法“有温度、有力量”

听障四（1）班、八（1）班与高二（1）班通过多样化形式，让宪法走进课堂与生活。主题班会以视频、案例和分享引导学生理解宪法与校园生活的联系，学会用法律保护自己、约束自己。创意实践中，听障八（1）班通过主题绘画、树叶拼贴等活动，让学生在动手体验中深化对宪法的情感认同。跨年级互动中，高二（1）班以黑板报和法律漫画为载体，与四（1）班学生共同开展“画漫画，学宪法”活动，高年级学生在讲解中增强责任意识，低年级学生跟着大学生有样学样，让宪法教育真正从“知道”走向“做到”。

让宪法成为孩子们的“成长底色”

本次宪法宣传月活动以“由己及人、由内而外”为路径，引导学生在真实情境中理解规则，在日常行为中形成自我约束，在互动体验中体会公平与尊重。宪法不再停留于书本，而是在排队、分享、创作、讨论等点滴中化为可感可行的行为准则，成为孩子们温暖而坚实的成长底色，为其未来的学习与社会适应奠定良好法治基础。