同伴•同行•同助——芜湖市查全军名师工作室开展高层次人才项目研究活动

寒日融暖，冬阳煦生。为进一步提升中学思政教师的教研水平，有效指导教师撰写教育教学论文，不断提升教育教学质量，12月16日下午，芜湖市查全军名师工作室在芜湖市博文中学举行论文写作研修活动。活动由工作室主持人、省特级教师、正高级教师查全军主持。博文中学黄文祥校长等领导全程参与此次活动。

本次研修活动，由查全军名师工作室成员汪敏带来题为《结构・模块・靶向：论文写作的三维建构与精准实践》的专题讲座。讲座以一线教师科研中遇到的实际问题为切入点，系统讲解了论文写作的科学方法与实施路径。汪敏围绕“结构、模块、靶向”三个维度，深入解析了教学论文的写作规范与关键环节，帮助老师们从整体框架到细节表达全面掌握写作要领。

讲座中，汪敏结合自身教学实践，生动展示了如何将日常教学反思转化为论文素材。他通过精选教学案例、聚焦真实问题、明确研究方向，完整呈现了从实践提炼到理论升华的过程。汪敏特别强调，论文写作应根植教学实际，注重日常积累与文献参阅，不断增强论述的逻辑性和学术性，真正实现教研相互促进、深度融合。

随后，工作室主持人查全军围绕“小、实、深、新”四个关键词，对教育教学论文写作进行了深入指导：

切口求小，立意谋大。查全军指出，优秀的教学论文往往从“小”处切入，聚焦真实教学情境中的具体问题。论文的价值不在于选题宏大，而在于对教育实践中一个真实环节、一个具体问题的深度挖掘。

实践立根，实效以求。“教学论文的生命力源于实践。”查全军强调，论文写作必须扎根教学一线，从实践中来、到实践中去。他鼓励教师成为教学中的“有心人”，善于在常态教学中发现问题、总结经验，让论文写作成为教学改进与专业成长的自然延伸。

思考掘深，着力向厚。查全军认为，好的教学论文既要有实践根基，也要有理论深度与思想厚度。“深”体现在对教育现象背后规律的揭示与价值内涵的挖掘。

创新破局，新径图强。在“新”的层面，查全军鼓励教师们敢于创新、积极探索。创新可体现为研究视角的新颖、研究方法的新尝试或实践路径的新探索。

查全军总结道：“‘小、实、深、新’既是教学论文写作的基本要求，也是教师专业发展的重要路径。小是起点，实是基础，深是关键，新是方向。”他勉励大家将论文写作与日常教学深度融合，让研究成为习惯，让写作助推成长。

与会教师纷纷表示，此次讲座内容扎实、贴近实际、操作性强，不仅解答了论文写作中的常见困惑，也激发了对教学、教研与职业发展的系统思考。