专家引领研命题 问道蓄能明方向——芜湖市查全军名师工作室开展高层次项目研究活动

高质量的命题研究是提升教学实效的关键保障。为深入落实新课标理念，推进“教学评”一体化实践，加强中学思政教师命题研究能力，把握高考命题的内在逻辑，根据芜湖市教育高层次人才项目研修工作安排，11月25日下午，芜湖市查全军名师工作室特邀安徽宣城王老师，在芜湖市第十二中学作题为《提高“三新”背景下教师科学命题的能力》的专题讲座。活动由工作室主持人查全军主持，全体成员参与学习。

查全军在致辞中，首先对王老师的到来表示热烈欢迎，并阐述了本次活动的初衷。他期待通过此次专家讲座，为工作室成员在试题命制方面带来启示、指明方向。

王老师以“提高‘三新’背景下教师科学命题的能力”为主题展开分享。他从科学命题的教育价值切入，系统剖析当前命题实践中存在的典型问题，厘清科学命题的内在逻辑，为参训教师构建起清晰的理解框架。为增强讲座的实效性，王老师结合大量典型试题案例，直观呈现命题中常见的误区与改进方向，深入阐释了命题应遵循的政治性、科学性、公平性、规范性等原则，为教师指明命题工作的价值导向与实践准则。

在此基础上，王老师逐步阐释科学命题的完整操作路径，从整体构思与蓝图设计，到试题立意与情境创设，再到选择题与开放性试题的命制要领，最后强调打磨审校的关键作用。整个体系环环相扣、层层深入，为参训教师搭建起从理论到实践的完整命题逻辑体系。

查全军在总结发言中，对王老师三个小时充实而精彩的讲座表示衷心感谢。他用“三精”概括讲座特点：内容充实、体现“精心”准备；案例典型、彰显“精辟”选材；逻辑清晰、凸显“精准”指导。在此基础上，他勉励全体成员从三个维度持续发力：在研读《课程标准》等文件中提升学习力，在发现并解决真实教学问题中增强思考力，再将感悟转化为教学行为中锤炼行动力，真正实现研修成果的内化与落地。

本次讲座内容系统、案例详实，为工作室成员在“三新”背景下的命题能力提升指明了方向，也为推进区域思政教学评一致性提供了专业支持。