让数据“说话”，用图表“刻画”——齐兰花名师工作室“统计与概率”专题研修活动

教研中出发，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。为探寻小学数学有效教学的策略，促进教师的专业成长，11月15日下午，芜湖经开区齐兰花名师工作室全体研修成员及龙山小学青年教师齐聚龙山小学录播室，开展了以“基于‘一致性’的‘统计与概率’结构化教学”为主题的研修活动，本次活动由龙山小学金乐乐老师全程主持。

课堂展示，精彩纷呈

第一节课由龙山小学王青老师执教人教版四年级上册《条形统计图》，王青老师教态自然大方，教学环节衔接流畅，善于引导学生思考，以班级为图书馆添购新书收集意见的真实情境贯穿课堂始终，学生以问题为导向，在贴圆片的过程中，经历了条形统计图的形成过程，初步发展了数据意识。整节课以学生为中心，帮助学生积累了数学活动经验，让核心素养真正落地。

第二节课由凤凰城小学胡琼老师执教四年级下册《平均数》，胡老师创设了古风运动会的问题情境，不只关注求平均数的方法，更注意帮助学生理解平均数的统计意义，体会平均数的应用价值，发展数据意识和应用意识。课堂始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质并培养，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

教学研讨，各抒己见

两节课后，两位执教老师分别就教学内容、实施策略、教学反馈和学生成长等维度对课堂教学进行分享、反思与交流。听课老师们反馈了观课的收获与思考，就各自感兴趣的问题与执教老师进行了互动交流。

名师引领，赋能成长

最后，工作室主持人齐兰花老师进行了精彩点评，她充分肯定了老师们的“沉浸式”研讨以及两位执教老师对“统计与概率”内容新课标理念的把握和落实，两节课都呈现出了收集数据→整理数据→分析数据→作出合理决策的教学流程，呈现出“结构化”教学的样态，真正做到了让数据“说话”，用图表“刻画”。并鼓励大家：教学经验互相碰撞才能更有效地实践新的理念，只有老师们不断进步，才能和孩子们一起遇见光、追逐光、成为光。”

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次研修活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。相信老师们将在今后的教研中，会不断沉淀自我，追逐光，成为光！