内化数学思想，构建深度课堂——经开区齐兰花名师工作室开展专题研修活动

五月的初夏，如诗如画！在这个清爽怡人的时节里，为进一步提升教师课堂教学水平，促进专业成长，经开区齐兰花名师工作室的成员们，再次齐聚天门小学，开展了主题为“内化数学思想，构建深度课堂”的专题研修活动。

本次研修活动首先由天门小学盛玮老师为大家执教二年级《数独》一课。盛玮作为一名有着多年教学经验的资深教师，对于课堂气氛的营造与教学节奏的把控可谓面面俱到。盛玮从“数独”中“独”的含义入手，多方面运用生活中的素材，让学生掌握解决此类问题的突破点。对学生思维的引导，细腻而有层次；对课堂活动的促成，能做到有的放矢。学生在教师核心问题的铺设下，主动参与，亲身经历，获得了对简单推理初步的理性认识与情感体验。   

第二节课是由工作室周小坤老师为大家执教四年级《鸡兔同笼》一课。周小坤语言幽默，肢体语言丰富，课堂富有趣味性与挑战性。这节课教师打破常规，摒弃常规教学中从“猜测法”开始探究，而是从“抬腿法”入手，让学生初步感悟解决问题的关键，为后面“假设法”的引入做好铺垫，教学难点突破得很巧妙。在讲授“列表法”时，引导学生运用“跳跃式列表法”解决问题，在与“枚举法”的对比中，达到教学目标的整体优化。学生在丰富的课堂活动中自主探索，积极思考，从中体会解决问题的一般策略。

两位精彩课例之后，成员们结合自己的教学实践对这两节课进行研讨交流，大家各抒己见，从不同的角度进行分析和点评。最后，主持人齐兰花老师结合本次研修的主题“内化数学思想”，做出总结性发言，分析了在构建深度课堂的过程中，数学思想方法的逐步渗透和内化，对学生的长远发展来说是必不可少的，而这两节课在这个方面都是下足了功夫，为学生的可持续发展提供了内在的动力。在齐兰花中肯而又深入的点评中，此次活动也画上了完美的句号。

每一次的研修都是异彩纷呈的课堂体验，是心血的凝集，是思想碰撞的火花，它为教师更新教育理念、进行业务切磋与提升自我教学能力搭建了一个有力的平台，工作室的各成员也会不断实践，打造更精准的数学课堂！